O TERROR DAS ARTICULAÇÕES.

ARTICULAÇÕES
por Dra. Kaori Nakano
A articulação é formada pela coaptação de dois ossos com o auxílio de músculos
esqueléticos, ligamentos e cápsula articular. Para uma melhor compreensão é necessário
ressaltar algumas considerações distintas sobre o sistema músculo-esquelético.
O sistema esquelético determina nossa estrutura (tamanho e forma do corpo
humano) em conjunto com hábitos alimentares, nível de atividade física e postura. Suas
principais funções são: formação de alavancas para o aumento de forças e/ou velocidade
dos movimentos, suporte, proteção, armazenamento de gordura e minerais, e formação de
células sangüíneas.
O sistema músculo-esquelético tem como funções principais: produção de
movimentos, auxílio na estabilidade articular, manutenção da postura e posicionamento
corporal, e suporte.
O músculo se insere no osso diretamente ou por meio de tendões e/ou aponeuroses
(faixas achatadas tendão), que suportam altas forças de tensão produzidas pelos músculos,
absorvendo ou aumentando a tensão no sistema.
As ações musculares (excêntricas, concêntricas e isométricas) estabilizam e
maximizam a armazenagem de energia e desempenho muscular.
Existem vários tipos de articulações, mas as mais presentes em nosso corpo são as
sinoviais, que podem ser classificadas conforme a quantidade de movimento permitido, tipo
e tamanho dos ossos, formas de contato entre as superfícies articulares, e planos e eixos de
movimento.
Estas características proporcionam seu potencial de movimento e função: uma das
articulações mais estáveis do corpo humano é o quadril, pois possui bom suporte muscular,
capsular e ligamentar, além dos efeitos da gravidade e do vácuo da articulação (grande
coaptação entre as estruturas).
O ombro, por sua vez, é uma das articulações menos estável, suprido pela cápsula e
músculos, possui contato articular menor, devido ao formato dos ossos e superfícies
articulares reduzidas.
As articulações sinoviais possuem uma camada de cartilagem em suas superfícies
articulares, nutrida pelo líquido sinovial (espécie de óleo lubrificante), permitindo a
estabilidade e distribuição das cargas sobre as superfícies com redução dos estresses de
contato pela metade.
Ela permite ainda, o movimento entre os ossos com o mínimo de atrito e desgaste
consideráveis ao longo da vida, gerados pelo uso repetido. Os possíveis traumas e desgastes
provocam alterações das substâncias articulares até ocorrer uma degradação enzimática,
e remoção da matéria pela ação mecânica, provocando assim, uma diminuição das áreas
de contato e erosão da cartilagem. Em conseqüência, as possíveis fissuras, formação de
cistos e osteófitos sugerem o início da osteoartrite (doença articular degenerativa com
inflamação, desgaste e redução articulares).
Em algumas articulações existe uma cartilagem adicional (fibrocartilagem ou
menisco) para transmissão adicional de carga, estabilidade, melhora no ajuste de
superfícies, proteção e lubrificação. Para aumentar a estabilidade das articulações, a cápsula articular protege a
articulação, definindo sua forma com a criação de uma porção interna e pressão
atmosférica reduzida, para uma melhor coaptação. Os ligamentos auxiliam na estabilidade
(junção de ossos), controle e limitação do movimento, suportando cargas de tensão.
Imobilizações nestas regiões alteram as propriedades mecânicas da cápsula e ligamentos,
podendo resultar em rigidez articular, devido a necessidade de cargas e compressão na
articulação para troca de nutrientes e resíduos.
Complementando toda a estrutura de uma articulação, existem os proprioceptores,
que são receptores sensoriais (em músculos, tendões e articulações) detectores de
estímulos. Os proprioceptores articulares respondem a mudanças na posição articular,
velocidade de movimento, pressão intra-articular e terminações nervosas, transmitindo as
informações ao sistema nervoso.
Após o conhecimento anatômico e fisiológico das articulações, podemos distinguir
os tipos de movimentos realizados, tais como flexão, extensão, rotação, abdução, etc., e
associá-los aos planos e eixos ocorridos em relação a um sistema de referência,
especificando a posição de um corpo ou segmento no espaço e às características de sua
movimentação.
O estudo e análise cinesiológica e biomecânica de uma articulação individual são
fundamentais para a compreensão dos movimentos básicos e podem proporcionar em
conjunto, um melhor desempenho em habilidades esportivas, realçando os requisitos para o
condicionamento e técnicas adequadas.
Referências Bibliográficas:
Hamill, J. e Knutzen, K.M. Bases Biomecânicas do Movimento Humano
São Paulo, Ed. Manole, 1999.
Kapandji, I.A. Fisiologia Articular São Paulo, Ed. Manole, 1990.
Classificação das Articulações:
1 Articulações Fibrosas (sinartoses)
- sindesmose (presença de membrana interóssea);
 - sutura (maioria dos ossos do crânio);
 - gonfose (entre os alvéolos e os dentes);
2 Articulações Cartilagíneas (anfiartroses)
 - sincondrose (entre as epífises e diáfises ósseas)
 - sínfise (presença de discos fibrocartilagíneos)
3 Articulações Sinoviais (diartroses)
As superfícies ósseas são recobertas por cartilagem articular e unidas por ligamentos
revestidos por membrana sinovial. Permitem amplo movimento e, as suas células interiores
(situadas dentro da articulação) produzem o líquido sinovial, responsável pela lubrificação e
absorção do impacto.
Classificam-se de acordo com o movimento em:
Uniaxial – somente um eixo de rotação
 a. Gínglimo – art. entre úmero e ulna
 b. Trocóide – art. rádio-ulnar proximal
Biaxial – dois eixos de rotação  a. Condilar – art. do punho
 b. Selar – art. carpometacárpica-polegar
Poliaxial – três eixos de rotação
 a. articulação do quadril
 b. articulação do ombro
Tipos de Movimentos:
- Movimento Deslizante
- Movimentos Angulares (Flexão - Extensão - Abdução - Adução – Rotação - ...)
Componentes das Junturas Móveis:
- Ligamentos
- Cápsulas Articulares – extrato externo e interno
- Líquido Sinovial
- Bainha Sinovial dos tendões
- Bolsas Sinoviais – subcutânea, submuscular, subtendínea
ARTICULAÇÕES DO ESQUELETO AXIAL 1. Articulação Temporomandibular
2. Articulação do Atlas com o Osso Occipital
3. Articulação do Atlas com o Áxis
4. Articulações da Coluna Vertebral
a) entre os corpos vertebrais
b) entre os arcos vertebrais
5. Articulações Costovertebrais
6.Articulações Esternocostais
7.Articulações do esterno
a) Articulação manubrioesternal
b) Articulação xifoesternal
8.Articulações da Coluna Vertebral com a Pelve
a) Ligamento íleolombar
9. Articulações da Pelve
 a) Articulação sacroilíaca
 b) Ligamentos entre o sacro e o ísquio
 c) Juntura sacrococcígea
10.Sínfise Púbica
ARTICULAÇÕES DO ESQUELETO APENDICULAR
CÍNGULO ESCAPULAR E MEMBRO SUPERIOR
1. Articulação Esternoclavicular
2. Articulação Acromioclavicular
3. Ligamentos da Escápula
4. Articulação Umeral
5. Juntura do Cotovelo
6. Articulação Radioulnar
a) Articulação radioulnar proximal
b) União radioulnar média
c) Articulação radioulnar distal
7. Articulação Radiocárpica
8. Articulações Intercárpicas
a) Articulações da fileira proximal dos ossos cárpicos
b) Articulações da fileira distal dos ossos cárpicos
c) Articulações das duas fileiras dos ossos cárpicos entre si 9. Articulações Carpometacárpicas
10. Articulações Intermetacárpicas
11. Articulações Metacarpofalângicas
12. Articulações dos Dedos
CÍNGULO PÉLVICO E MEMBRO INFERIOR
1. Articulação Coxofemoral
2. Articulação do Joelho
a) Cápsula articular
b) Ligamento patelar
c) Ligamento poplíteo oblíquo
d) Ligamento poplíteo arqueado
e) Ligamento colateral tibial
f) Ligamento colateral fibular
g) Ligamento cruzado anterior
h) Ligamento cruzado posterior
i) Meniscos medial e lateral
j) Ligamento transverso
k) ligamento coronário
3. Articulações entre a Tíbia e a Fíbula
a) Articulação tibiofibular
b) Membrana interóssea
c) Sindesmose tibiofibuar
4. Articulação Talocrural – Tibiotársica
5. Articulações Intertársicas
a) Articulação subtalar
b) Articulação talocalcaneonavicular
c) Articulação calcaneocubóidea
d) Articulação transversa do tarso
e) Articulação cuneonavicular
f ) Articulação cuboideonavicular
g) Articulações intercuneiformes e cuneocubóideas
6. Articulações Tarsometatársicas
7. Articulações Intermetatársicas
8. Articulações Metatarsofalângicas
9. Articulações das Falanges PRINCIPAIS ARTICULAÇÕES, MOVIMENTOS QUE REALIZAM E
SUAS CLASSIFICAÇÕES. artrologia
ARTICULAÇÕES DOS MEMBROS SUPERIORES:
Glenoumeral Tipo esferóide (triaxial). Realiza movimentos de
adução e abdução,flexão e extensão,rotação e
circundação
Acrômio-clavicular Tipo plana,apenas um eixo de movimento
(monoaxial). Único movimento realizado é o
deslizamento.
Esternoclavicular Tipo em sela. Único movimento realizado é o
deslizamento.
Articulações
Do Complexo
do Ombro
Escápulo-torácica Falsa articulação.
Úmero-ulnar Tipo gínglimo (monoaxial). Realiza movimentos de
flexão e extensão.
Úmero-radial Tipo gínglimo (monoaxial). Realiza movimentos de
flexão e extensão.
Articulações
do Cotovelo
Rádio-ulnar
proximal
Tipo trocóide (monoaxial). Realiza movimentos de
pronação e supinação do antebraço.
Rádio-ulnar distal Tipo trocóide (monoaxial). Realiza movimentos de
supinação e pronação.
Rádio-cárpica Tipo condilar (biaxial). Realiza movimentos de
adução,abdução,flexão e extensão.
Carpometacarpiana
Do polegar (entre trapézio e 1ºmetacarpo). Tipo
plana.Movimento de deslizamento.
Metacarpofalangiana
(metacarpofalângica)
Tipo sinovial elipsóide (biaxial). Realiza movimentos
de adução e abdução,flexão e extensão.
Articulações
do punho e
mão
Interfalângicas
(Proximais e distais)
Proximais: entre a cabeça da falange proximal e a
base das mediais.
Distais: entre cabeça das falanges mediais e a
base das falanges distais.
Tipo gínglimo (monoaxial). Realiza movimentos de
flexão e extensão.
MEMBROS INFERIORES:
Sacroilíaca Tipo plana, apenas um eixo de movimento
(monoaxial). Único movimento realizado é o
Articulação deslizamento.
do Quadril Coxofemoral
(ilíaco e fêmur):
Tipo esferóide (triaxial). Realiza movimentos de
abdução e adução,flexão e extensão,rotação e
circundação.
Patelo-femoral Tipo plana,apenas um eixo de movimento
(monoaxial). Realiza apenas movimento de
deslizamento.
Tíbio-femoral Tipo gínglimo (dobradiça, monoaxial). Movimentos
realizados de flexão e extensão.
Articulações
do Joelho
Tíbio-fibular Articulação deslizante entre a faceta da cabeça
da fíbula e a face posterior do côndilo lateral da
tíbia. Movimento realizado de deslizamento simples.

O LADO LADO SOLIDÁRIO DE DANIEL ALVES.

Quem não se lembra do drama vivido por Abidal nesses três últimos  anos. O atleta descobriu um  tumor hepático e teve que se afastar dos gramados para cuidar de sua saúde. Ele teve apoio do barcelona, e em especial do Daniel alves.

O zagueiro do Monaco, revelou neste domingo que sua grande amizade com o lateral Daniel Alves levou o brasileiro a oferecer parte de seu fígado ao jogador francês, que precisava de um transplante.

 Abidal teve que se submeter a um transplante, e no fim teve como doador um primo. A delicada cirurgia e o processo de recuperação tiveram resultados satisfatórios, já que o jogador voltou a disputar uma partida com a camisa do Barcelona na última temporada e depois foi contratado pelo Monaco e voltou à seleção francesa.

Em entrevista à emissora Catalunya Ràdio, o francês contou um fato surpreendente ocorrido antes da operação. "Minha relação com Alves vai muito além de uma amizade, ele me ofereceu seu fígado, mas não pude aceitar porque ele é um atleta de elite. Foi um grande gesto querer ser meu doador, é uma grande pessoa", contou, explicando temer pelo futuro da carreira do amigo nos gramados.

Abidal declarou que a amizade com Daniel se fortaleceu na convivência no clube, e, além disso, os dois eram vizinhos. Após a ida de Abidal para o Monaco, o brasileiro deixou de usar a camisa número 2 para adotar a 22, que antes era usada pelo francês, para homenageá-lo.

MÚSCULOS DA MASTIGAÇÃO. ORIGEM , INSERÇÃO E AÇÃO.

4. MÚSCULOS DA MASTIGAÇÃO

Os músculos da mastigação atuam em grupo, e têm a função primordial de movimentar a mandíbula em diferentes planos ou direções, aproveitando, para isso, as estruturas especiais que conformam a ATM. São considerados quatro músculos pertencentes ao grupo da mastigação: três elevadores da mandíbula, que são o mm masseter, o mm temporal e o mm pterigóideo medial, e um protrusor da mandíbula, o mm pterigóideo lateral. O mm masseter e o mm temporal são superficiais a de fácil palpação enquanto que os outros dois são profundos. Todos eles ligam a mandíbula ao crânio, derivam do mesoderma e recebem a inervação do nervo trigêmeo.

RESUMO DOS MÚSCULOS DA MASTIGAÇÃO
Músculo	Origem	Inserção	Inervação	Função
Masseter (é um mm de grande espessura, forte, quadrilátero e é composto por dois feixes)	Margem inferior do osso zigomático (parte superficial) e margem inferior do arco zigomático (parte profunda)	Nos dois terços inferiores da face lateral do ramo da mandíbula	Nervo massetérico, ramo do mandibular (trigêmeo)	Levanta (com força) a mandíbula
Temporal (é o mais potente dos mm da mastigação; estende-se em forma de leque desde a parede lateral do crânio até a mandíbula)	Soalho da fossa temporal e superfície medial e fáscia temporal	Bordas e face medial do processo coronóide (crista temporal) e borda anterior do ramo da mandíbula	Nervos temporais profundos, ramos do mandibular (trigêmeo)	Levanta a mandíbula (mais velocidade do que potência) Retrai a mandíbula com a porção posterior
Pterigóideo Medial (trata-se de um mm quadrangular de certa espessura)	Fossa pterigóidea	Face medial da região do ângulo da mandíbula	Nervo pterigóideo medial, ramo do mandibular (trigêmeo)	Eleva a mandíbula, age como sinergista do masseter
Pterigóideo Lateral (é um mm curto, de forma prismática)	Face lateral da lâmina lateral do processo pterigóideo e superfície infratemporal da asa maior do esfenóide	Fóvea pterigóidea e margem anterior do disco da ATM	Nervo pterigóideo lateral, ramo do mandibular (trigêmeo)	Protrai (e junto com os digástricos abaixa) a mandíbula pela contração bilateral simultânea Movimenta para um doa lados pela contração unilateral Estabiliza o disco articular

MÚSCULOS DA MASTIGAÇÃO E DA FACE

MÚSCULOS DA FACE.

Músculo

Origem

Inserção

Acção principal

Ventre anterior do M.
Occipito frontal

Aponeurose epicrânica

Pele da fronte e supercílios

Eleva os supercílios e a pele da testa

Orbicular da boca

Plano mediano da maxila, e mandíbula, e camada profunda da pele

Túnica mucosa dos lábios

Compressão e movimentos dos lábios

Levantador do lábio superior

Proc. Frontal da maxila e região infra-orbitária

Pele do lábio superior e cartilagem alar maior

Eleva o lábio, dilata a narina e eleva o ângulo da boca

Bucinador

Mandíbula e maxila

Ângulo da boca

Comprime a bochecha contra os dentes molares, puxa a boca para um lado quando atingido unilateralmente

Orbicular do olho

Margem orbital medial, lig. Palpebral medial e lacrimal

Pele ao redor da órbita; tarso

Fecha as pálpebras

Nasal

Parte superior da “crista canina” na maxila

Cartilagens nasais

Leva a asa do nariz em direcção ao septo nasal

Mentual

Fossa incisiva da mandíbula

Pele do mento

Eleva e protrai o lábio inferior

Platisma

Fáscia superficial das regiões deltoidea e peitoral

Mandíbula, pele do mento, ângulo da boca e M. orbicular da boca

Baixa a mandíbula e estende a pele da parte inferior da face e a do pescoço

Supraciliar

Parte inferior do osso nasal e da cartilagem nasal lateral

Pele entre os supercílios

“Puxa” para baixo a extremidade medial do supercílio e enruga a pele do nariz

Orbicular das Pálpebras

Ângulo interno do olho

Pele do ângulo externo

Oclusão Palpebral

Zigomático Maior

Face externa do malar

Comissura Labial

“Sorriso”

Zigomático Menor

Face externa do malar

Pele do lábio superior

“Choro”

Risorius

Tecido Celular Subcutâneo da região Parotidiana

Comissura Labial

Estira as Comissuras Labiais no plano horizontal e faz o sorriso enigmático

Masseter:

Arco Zigomático

Face lateral do ramo da Mandíbula

Levanta a Mandíbula para ocluir os dentes

Elevador do Lábio Superior e Asa do Nariz; Elevador do Lábio Superior; Elevador do Ângulo da Boca; Depressor do Ângulo da Boca;

Fáscia em torno da abertura da boca

Substância dos Lábios

Separam os lábios

MOMENTO HISTÓRICO NO ESPORTES, SERÁ O PRIMEIRO PASSO PARA A PAZ ENTRE AS COREIAS?

Nesta quinta começou o Campeonato Asiático de levantamento de peso, em Pyongyang, naCoreia do Norte.

E ele já entra para a história!

O motivo é a participação de atletas da Coreia do Sul no torneio. 22 atletas e 19 membros da delegação chegaram a capital norte-coreana vindos de Pequim para a competição, que contará com mais de 200 atletas de 15 países.

A Coreia do Norte convidou os atletas sul-coreanos em março para participarem e a Coreia do Sul perguntou se a bandeira do país seria usada e, no caso de vitória, se o hino seria tocado. Como os representantes do país sede não se opuseram, a participação foi confirmada.

Lembrando que em setembro de 2008 dois jogos das eliminatórias da Copa de 2010 tiveram que ser transferidos para Xangai, já que a Coreia do Norte se recusou a tocar o hino e mostrar a bandeira sul-coreana.

 Conclusão: Coreia do Sul foi ouro e prata numa das categorias e hino foi tocado, com publico norte-coreano aplaudindo .

Também não podemos esquecer que os dois países entraram juntos nas Cerimônias de Abertura dos Jogos de Sydney-2000, Atenas-2004, Turim-2006 e nos jogos asiáticos de Doha-2006.

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA

Trabalho de Fundamentos da Educação Física:

Educação Física é um conjunto de atividades físicas planejadas e estruturadas, que estuda e explora a capacidade física e a aplicação do movimento humano. O objetivo é melhorar o condicionamento físico e a saúde dos praticantes, através da execução de exercícios físicos e atividades corporais.

Atividade Física é toda forma de movimentação corporal,com gasto energético acima dos níveis de repouso.(CASPERSEN  1985).

Exercício físico é a atividade física planejada, sistematizada e repetitiva. Este sempre tem um objetivo a ser alcançado: manutenção, desenvolvimento, recuperação de um ou mais componentes da aptidão física.

Aptidão Física: Capacidade e o estado de rendimento do ser humano,assim como a disposição atual para uma determinada área de atuação.A condição de uma capacidade de rendimento psicofísica acima da média.

Esportes:  Desporto (português europeu) ou Esporte (português brasileiro)é uma atividade física ou mental (Xadrez) sujeita a determinados regulamentos e que geralmente visa a competição entre praticantes. Para ser esporte tem de haver envolvimento de habilidades e capacidades motoras, regras instituídas por uma confederação regente e competitividade entre opostos.

Art. 3^o O desporto pode ser reconhecido em qualquer das seguintes manifestações:

I - desporto educacional, praticado nos sistemas de ensinos e em formas assistemáticas de educação, evitando-se a seletividade, a hipercompetitividade de seus praticantes, com a finalidade de alcançar o desenvolvimento integral do indivíduo e a sua formação para o exercício da cidadania e a prática do lazer;

II - desporto de participação, de modo voluntário, compreendendo as modalidades desportivas praticadas com a finalidade de contribuir para a integração dos praticantes na plenitude da vida social, na promoção de saúde e educação e na preservação do meio ambiente;

III - desporto de rendimento, praticado segundo normas gerais desta Lei e regras de prática desportiva, nacionais e internacionais, com a finalidade de obter resultados e integrar pessoas e comunidades do País e estas com as de outras nações.

Saúde:  Segundo a OMS saúde é um estado de amplo bem-estar físico,mental e social então somente a ausência de doenças e fraquezas.

Regulamentação da Educação Física:

Lei nº 9.696, de 1º de setembro de 1998. Dispõe sobre a regulamentação da Profissão de Educação Física e cria Conselho Federal e os Conselhos Regionais de Educação Física.

O exercício das atividades de Educação Física e a designação de Profissional de Educação Física é prerrogativa dos profissionais regularmente registrados nos Conselhos Regionais de Educação Física.

Apenas serão inscritos nos quadros dos Conselhos Regionais de Educação Física os seguintes profissionais:

I - os possuidores de diploma obtido em curso de Educação Física, oficialmente autorizado ou reconhecido;

II - os possuidores de diploma em Educação Física expedido por instituição de ensino superior estrangeira, revalidado na forma da legislação em vigor;

III - os que, até a data do início da vigência desta lei, tenham comprovadamente exercido atividades próprias dos Profissionais de Educação Física, nos termos a serem estabelecidos pelo Conselho Federal de Educação Física.

Em março de 2004, são instauradas as novas diretrizes curriculares nacionais (DCN’s) para os cursos de educação Física, o que acarretou na famosa divisão curricular, surgindo nesse momento dois cursos: licenciatura e bacharelado.

Com as mudanças no mundo do mercado de trabalho, na década de 80 grupos privatistas da área idealizavam o campo não escolar como um novo campo de trabalho, tendo uma visão lucrativa e empreendedora da mesma, dessa forma entendendo a Educação Física apenas como um mercado das atividades físicas. Com essa idealização esses grupos privatistas (atual CONFEF/CREF’s) queriam a criação de um curso que viesse a suprir a demanda para a formação desse novo campo informal e precário que se “abria”. Após um tempo surge a Resolução 03/87 criando o bacharelado, que foi uma descaracterização epistemológica da área, na tentativa de assegurar o trabalho nos campos não-escolares, descaracterizando assim o  trabalho pedagógico. Depois de longas discussões, anos mais tarde em 2004 ocorre a divisão do curso de Educação Física, sendo assim, aprovada as novas Diretrizes Curriculares Nacionais (07/2004). É relevante ressaltar que o sistema CONFEF/CREF’s teve grande influência para firmar essa divisão curricular, pois, seu interesse é apenas de mercado, isto é, com a formação dos bacharéis em Educação Física ele obriga que todos se filiem a ele para poder exercer a profissão.

Competências dos Profissionais de Educação Física:

Coordenar, planejar, programar, supervisionar, dinamizar, dirigir, organizar, avaliar e executar trabalhos, programas, planos e projetos, bem como prestar serviços de auditoria, consultoria e assessoria, realizar treinamentos especializados, participar de equipes multidisciplinares e interdisciplinares e elaborar informes técnicos, científicos e pedagógicos, todos nas áreas de Educação Física.

A História da regulamentação da profissão de Educação Física no Brasil:

• Profissionais que manifestavam e/ou escreviam a respeito desta necessidade, sem contudo desenvolver ação nesse sentido;

•Década de 80 quando tramitou o projeto de lei relativo à regulamentação sendo vetado pelo Presidente da República.

•Vinculada ao processo de regulamentação aprovado pelo Congresso e promulgado pelo Presidente da República em 01/09/98, publicado no Diário Oficial de 02/09/98.

Crefs:

CREF1/RJ-ES; CREF2/RS; CREF3/SC; CREF4/SP; CREF5/CEMAMAPI;CREF6/MG;CREF7/DF;CREF8/AM-AC-AP-PA-RO-RR; CREF9/PR; CREF10/PB-RN; CREF11/MS-MT; CREF12/PE-AL; CREF13/BA-SE CREF14/GO-TO.

 Principais documentos do CONFEF:

-DO PROFISSIONAL BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO FÍSICA.

-DO OBJETO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL.

-REFERÊNCIAS PARA UMA EDUCAÇÃO FÍSICA DE QUALIDADE NO PAÍS.

-DA PREPARAÇÃO DE PROFISSIONAIS PARA UMA EDUCAÇÃO FÍSICA DE QUALIDADE.

-DA INDISPENSABILIDADE DE UMA EDUCAÇÃO FÍSICA DE QUALIDADE NAS ESCOLAS.

-DA BUSCA DE UMA EDUCAÇÃO FÍSICA DEQUALIDADE NOS SEUS DIVERSOS ESPAÇOS.

-AS RESPONSABILIDADES DOS GOVERNOS PARA O FOMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE QUALIDADE.

-DAS RESPONSABILIDADES DO CONFEF/ CREFs.

Propõe normatizar a articulação das dimensões técnica e social com a dimensão ética, de forma a garantir, no desempenho do Profissional de Educação Física, a união de conhecimento científico e atitude, referendada a necessidade de um saber e de um saber fazer que venham a efetivar-se como um saber bem e um saber fazer bem.

 O Profissional de Educação Física é especialista em atividades físicas, nas suas diversas manifestações - ginásticas, exercícios físicos, desportos, jogos, lutas, capoeira, artes marciais, danças, atividades rítmicas, expressivas e acrobáticas, musculação, lazer, recreação, reabilitação, ergonomia, relaxamento corporal, ioga, exercícios compensatórios à atividade laboral e do cotidiano e outras práticas corporais -, tendo como propósito prestar serviços que favoreçam o desenvolvimento da educação e da saúde, contribuindo para a capacitação e/ou restabelecimento de níveis adequados de desempenho e condicionamento fisiocorporal dos seus beneficiários, visando à consecução do bem-estar e da qualidade de vida, da consciência, da expressão e estética do movimento, da prevenção de doenças, de acidentes, de problemas posturais, da compensação de distúrbios funcionais, contribuindo ainda, para consecução da autonomia, da auto-estima, da cooperação, da solidariedade, da integração, da cidadania, das relações sociais e a preservação do meio ambiente, observando os preceitos.

Os princípios fundamentais:

Os princípios fundamentais exigíveis a todo estudante do Curso da Educação Física são os mesmos constantes do Código de Ética do Profissional de Educação Física, por razões óbvias, uma vez que o Estudante está sendo preparado para exercer todas as funções

Área de Atuação Bacharelado

 A atuação do bacharel em Educação Física estabelece-se na área não formal de ensino, isto é, na Educação Física não-escolar.

Intervenção profissional.

Mercado de trabalho Bacharelado O Profissional de Educação Física atua como autônomo e/ou em Instituições e Órgãos Públicos e Privados de prestação de serviços em Atividade Física, Desportiva e/ou Recreativa e em quaisquer locais onde possam ser ministradas atividades físicas, tais como: Instituições de Administração e Prática Desportiva, Instituições de Educação, Escolas, Empresas, Centros e Laboratórios de Pesquisa, Academias, Clubes, Associações Esportivas e/ou Recreativas, Hotéis, Centros de Recreação, Centros de Lazer, Condomínios, Centros de Estética, Clínicas, Instituições e Órgãos de Saúde, "SPAs", Centros de Saúde, Hospitais, Creches, Asilos, Circos, Centros de Treinamento Desportivo, Centros de Treinamento de Lutas, Centros de Treinamento de Artes Marciais, Grêmios Desportivos, Logradouros Públicos, Praças, Parques, na natureza e outros onde estiverem sendo aplicadas atividades físicas e/ou desportivas.

Área de atuação Licenciatura: 

Educação Física estabelece-se na área formal de ensino, público ou privado.

Intervenção profissional.

Mercado de trabalho Licenciatura o profissional pode atuar em todos os níveis de ensino - Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior, no planejamento, implantação, implementação e avaliação de programas do componente curricular Educação Física.